日前，山东省国家基础教育教师队伍建设改革试点工作推进会议召开，省教育厅、省委宣传部、省委编办等八部门共商全省教师改革发展大计。省教育厅副厅长孙晓筠出席会议并讲话。会上，烟台市教育局作了题为《推进全链条协同创新 打造教师队伍建设新生态》的交流发言，典型做法全省推广。

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　　打造人才集聚“引力场”

　　提升教师队伍“硬实力”

　　加大“引”的力度。出台《烟台市教育系统事业单位公开招聘工作指导意见》，在全省率先建立符合教育特点的人才招聘机制；在高水平师范院校设立“烟台市教育人才引进工作站”，开展市县两级“组团式”进校园招聘；开发“烟台市教育系统事业单位公开招聘网上报名系统”，打造全市教师招聘“一站式”服务平台。“烟台市建立健全教师招聘制度”入选年度全省教师队伍建设改革工作案例。

　　挖掘“培”的精度。在全省率先推进省公费师范生培养方式改革，建立“地方深度参与，校地协同培养”的培养模式，将培养期情况纳入省公费师范生竞岗选聘总成绩，对在校期间成绩优异学生予以奖金奖励，充分调动其学习积极性。积极开展政府委托高校培养师范生省级试点，以定向到县的方式，订单式培养储备一批优秀青年教育人才。

　　提升“育”的高度。推进教师精准培训改革，以人工智能助推教师信息化教学能力提升，大力推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,构建起“一主两翼三支撑”的整市推进模式。2023年6月，全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0成果推介会在烟台举办。实施教育领军人才工程，建立教坛新秀、学科带头人、名师（名校长名班主任）、教育名家四个梯次的教育人才培养体系。近三年共培养出1名全国杰出中小学中青年教师、4名教育部“双名”计划、2名国家教学名师等一批国字号领军人才。今年1月，作为唯一地市代表在全省教育人才工作会议上作典型经验交流。

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　　搭建教书育人“干事场”

　　激活教师队伍“内驱力”

　　坚持师德第一标准。实施加强师德师风建设一揽子行动计划，建立健全师德师风培训机制、教师队伍信用体系、教师宣誓和荣退制度、师德违规通报和案例警示教育制度等一系列制度，启动中华文化涵养师德提升工程，培育种子教师1400余名；构建多元化师德师风监督体系，累计认定烟台市师德涵养基地20个、教师实践教育基地6个。

　　坚持改革第一驱动。推进“升级版”“县管校聘”管理改革，将校长教师交流比例提升至应交流人数的20%，其中骨干教师占比提升至35%，不断引导优质师资向农村学校、薄弱学校流动，以教育人才的均衡配置推动教育资源的均衡配置，让更多学校快速成长为群众家门口的好学校。推进校长职级制改革，遴选一批高素质、专业化、年轻化的高中校长后备人才予以重点关注、跟踪培养；创新实施教育系统“种子计划”年轻干部培养模式，遴选三批80余名优秀年轻干部，搭建年轻干部“学习－研究－实践－发展”共同体。

　　坚持课时量第一导向。印发《烟台市中小学教师课时量标准指导意见》，把教师完成规定的课时量和胜任教育教学工作作为教师资格注册、职称评聘、评先树优、绩效工资发放和考核评价的前置条件和必要条件。开展正高级教师、高级教师、市级以上荣誉和人才称号教师课时量专项核查，切实发挥课时量的激励约束作用。

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　　优化发展保障“强磁场”

　　凝聚教师队伍“向心力”

　　让“幸福”成为教师发展“关键词”。印发《烟台市“幸福教师”建设工程实施意见》，部署推进健康关爱、成长引领、激励保障、暖心关爱、权益保障五大行动20条举措，以解决教师最为关切的问题为出发点和着力点，切实改善教师的工作和生活条件，调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提升教师职业幸福感和获得感。

　　让“阳光”成为职称评审“风向标”。印发《烟台市中小学教师职称“阳光评审”指导意见》，每年召开开放式教师职称部署会议，1万余人通过线上方式收听收看，明确评价标准，突出师德、课时量、教学实绩，破除“五唯”倾向，实施分类评价，推进教师职称评审清廉、平稳、公平、公正、透明。

　　让“奋进”成为教师队伍“座右铭”。在全省率先实施“中小学专任教师学历提升工程”，对参与学历提升工程的教师实行奖补政策，连续两年投入90余万元，是全省唯一政府奖补学历提升工程的地市。在全省率先建立班主任绩效工资动态增量机制，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线、教育教学效果突出的教师倾斜。建立高中超工作量绩效工资增量机制，持续落实教育人才购房、生活补贴政策和各项服务政策，切实解决教育人才后顾之忧。

　　编审：纪春艳