按：近年来，烟台市教育系统以解决教师关切为出发点和落脚点，大力实施“幸福教师”建设工程，着力改善教师队伍的工作环境和生活条件，多方调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，努力引导教师群体，既追求满足生活需求的“自我”小幸福，更争当弘扬践行教育家精神的“无我”大先生，打造了一支更加健康、乐业、美丽、幸福的具有烟台特色的教师队伍，有效保障了全市教育高质量发展进程。烟台市深入推进幸福教师建设工程案例入选2023年度山东省教育综合改革和制度创新教师队伍建设十大典型案例。

　　本期《“幸福教师”烟台打造》系列专栏推出高新区深入推进教师队伍建设的实践案例和典型做法。

　　高新区：落笔“三维度” 擘画“新蓝图”

　　教师作为立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，是建设高质量教育体系的根本力量。烟台高新区以《幸福教师建设工程实施意见》为指引，落笔“态度”“温度”“效度”三维度，擘画“幸福教师”新蓝图，全面提高教师幸福感，打造一支身心健康、精神富足、能力卓越的教师队伍。

　　一、强保障、优环境，全方位彰显态度

　　加大经费投入，优化工作环境。积极争取“幸福教师”专项经费10万元，为教师开辟“健身园地”“教工之家”，配备健身器材，在教师宿舍增加桌椅、衣柜、洗衣机、饮水机等生活设施，着力改善教师工作和生活条件。

　　改善配套待遇，减轻教师负担。严格保障教师工资待遇，教师绩效工资、课后服务费等发放到位。印发《烟台高新区规范社会事务进校园加重中小学教师负担专项整治工作方案》，严格限制各级各类“进校园”活动，减轻教师非教育教学负担。

　　健全体制机制，推动作风建设。选树先进典型，完善教师奖评体系，表扬“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”“师德标兵”，激发教师自主性、能动性。开展职称“阳光评审”，向符合职称评审基础性条件且长期从事一线教育教学的中小学教师和班主任倾斜，锻造清廉教师，打造清廉校园。

　　二、抓关怀、促凝聚，全领域增添温度

　　强化身心关怀，保障教师健康。定期开展心理健康教育讲座，科普心理健康知识，疏导教师心理压力，提高教师健康意识和心理素质。持续推进年度教师体检关怀，做到体检标准透明化、在岗教师全覆盖。常态化开展教师职业病防治关怀，邀请专家入校科普宣讲“把脉问诊”。

　　丰富文体活动，释放队伍活力。通过举办趣味运动会、联欢会，开展拔河、跳绳、踢毽子、健步走等娱乐健身活动，凝聚团队向心力。利用三八妇女节、教师节等重要节点组织教师同台表演同台竞赛，提升职业幸福感。组织教师团建活动，以文化之旅、寻根之旅、自然之旅等提高教师素养，加深相互交流。

　　传承师德智慧，接续铸魂育人。激励青年教师传承老教师育人精神，为退休教师举办荣退仪式，不定期开展老教师走访慰问活动，弘扬尊师重教良好风尚。坚持“民主立校”，充分发挥教工代表的桥梁作用，为教职工搭建沟通交流、参与管理决策的平台，培养教师主人翁意识，全力推动学校内涵发展。

　　三、夯基础、谋长远，全过程提高效度

　　对外博采众长，向内重点突破。以提高教育教学质量为核心，开展新入职教师培训，组织骨干教师赴先进地市学习，每年举办一届“党建引领教育高质量发展暨高新区校（园）长论坛”，鼓励各学校在竞争中谋合作、在合作中共发展。邀请市教科院专家进行“深蹲式”教学指导、“驻在式”教研，帮助区内中小学提高教育教学质量。

　　依托三大工程，完善培养体系。建立教师专业成长档案，深入实施“青蓝工程”“栋梁工程”“名师工程”三大工程，通过师徒结对的形式，互帮互助、共同成长。定期组织教研活动，引领教师专注教育教学，专注学生核心素养，培养一支师德高尚、素质全面、业务精湛、科研领先的高新教师队伍。

　　创新学习模式，涵养专业发展。各学校创新组织教育沙龙、“读书丰脑”“三字一话一读书”等活动，实施“教师赋能计划”“世界咖啡”模式教研，构建“向美而行”教师专业发展课程，依托智慧校园形成教师个人专业成长电子档案袋，采用线上与线下相结合的形式，让教师“走出去学，请进来教，坐下来研”，实现思想的交流和智慧的碰撞，千方百计促进教师专业成长。

　　编审：纪春艳