编者按：

　　近年来，芝罘区大力推动教育优质均衡发展，从中心城区到城郊区片，越来越多好学校成长在“家门口”，越来越多的孩子在“家门口”共享名校优质教育资源。家门口的学校都发生了哪些新变化？即日起，烟台市芝罘区融媒体中心联合芝罘区教育和体育局开设“每所学校都精彩”专栏。记者将通过细腻的视角、真实的镜头，全面展现芝罘区如何让更多孩子能在家门口上好学。

　　校园更美丽、资源更丰富、课程更有特色……烟台六中正在努力办好老百姓家门口的学校。

　　只楚园、只楚街道位于芝罘区西部，处于烟台六区几何中心位置，是六区融合发展的核心区域。随着烟台向西、向南发展脚步加快，芝罘区只楚园不断突破提升，周边居民对教育的需求也在不断扩大。

　　2023年6月26日，芝罘区集团化办学工作推进会暨祥和中学只楚校区揭牌仪式在烟台六中举行。祥和中学与烟台六中组建教育集团，共享优质教育资源，不断为烟台六中赋能添智。

　　60年老校焕发新生机

　　一进校门，映入眼帘的是一排高大的杨树，它站在操场边，粗壮的树干，威严挺拔，见证了学校的沧桑变化。烟台六中建校于1958年，经过60余年的发展历程，逐渐形成了“为学生发展一生奠基，对学生一生幸福负责”的办学理念。

　　在上级党委政府的正确领导和社会各界的关怀支持下，学校的办学条件逐年得到提升。2023年，烟台六中对整个校园环境进行升级改造。教学楼从里到外粉刷一新；走廊安装了窗户，不仅遮风挡雨，夏季遮阳冬天保暖；门口路面、校园内甬路得以硬化；甬路两侧的小花园别具心裁，给人眼前一亮的感觉。

　　“作为一名在烟台六中工作了30多年的老教师，我对学校的变化深有感触。校园内外焕然一新，办公室和教室也都重新装修了，学校整体环境更加优美舒适。在这样的环境中工作、学习，老师和学生都更有劲头了。”烟台六中英语教师刘丽敏感慨地说。

　　在教学楼内，记者遇到了正在阅读角读书的同学杨彦鹏，说起自己的校园，杨彦鹏高兴地说：“我们的校园很美，学校种了很多花，封闭了教学楼走廊，还在每层教学楼内设置了阅读角、艺术墙，下课后我经常去阅读角阅读书籍。”

　　“烟台六中的改变不仅仅是校园内，学校门口都发生了很大的变化。学校门前的马路和校园内的甬路，都是只楚街道办事处出资硬化的。”烟台六中校长于鹏涛介绍，只楚街道办事处出资70余万元，将校园内外路面一起硬化完善，大大方便了师生上下学。

　　如今的烟台六中，占地面积37000余平方米，校舍建筑面积7600平方米，绿化面积12000平方米，运动面积20000余平方米，录播教室、理化实验室等功能室配备齐全，整个校园宽敞明亮，给人耳目一新的感觉。

　　双导师制助推青年教师发展

　　“这个问题谁可以来回答？”“老师我！”随着讲台上老师的提问，同学们齐刷刷地把手举起来，积极回答问题。

　　这是烟台六中课堂上的场景。“现在的课堂，老师鼓励我们主动探索和解决问题，即使不会也没关系，老师会用我能理解的方式帮我解决问题，这也让我越来越愿意上课主动举手回答问题了。”烟台六中学子陈铭告诉记者。

　　学生课堂状态改变的背后是教师教学方法的转变。借助集团化办学的契机，烟台六中与祥和中学联合组建40余人骨干团队，每周通过线上、线下教研230余人次，每月开展送课、培训等活动20余场次。联合实施青蓝工程培养方案，建立双导师制，每位烟台六中的青年教师可以同时拥有六中校区和祥和校区两位师傅。每学期举办祥和集团两校区的校内大比武、粉笔字大赛、出题能力大赛，实现两校之间教师的共同成长。

　　“走上讲堂后，我发现学校学的知识与实际上课过程中所展现的情况是不同的。”青年教师田泽凯说，在学校师傅和祥和中学师傅的帮助下，他通过听课、调研、备课，逐步转变教学方式，上课时更加关注学生的掌握情况，并通过有趣的物理小实验，调动学生的积极性，并根据学生对知识的掌握情况来决定教学进度。

　　如今，在烟台六中，青年教师已经习惯备课、听两位师傅讲课、再次备课、讲课、评课的教学模式。“作为一名新入职的教师，我通过双导师制这种模式，经过多听课、多思考、多改进，在实践中充分吸收师傅们的丰富经验，让我得到快速成长，可以说，受益匪浅。” 田泽凯激动地说。

　　于鹏涛表示，得益于集团化办学，烟台六中与祥和中学实行教学、评价、教科研等一体化管理，实现了集团内部课程、名师、理念、信息等教育资源共享。优质资源的共享，让每个教师在互动中得到发展，但这一切，也正如我们希望看到的，最终受益的是我们所有的学生，集团总校和分校的每个孩子都能享受平等优质的教育。

　　在集团化办学的引领下，烟台六中教师的优质课取得了很大进步。近一年来，学校共取得优质课省级6人次、市级4人次、区级4人次。

　　家校社合作筑强教育磁场

　　2024年6月7日，有一批特殊的访客被邀请来到六中，他们深入校园的每一个角落，切身感受校容校貌以及学生们的成长变化。

　　“我对学校的了解大都是从外界听来的，参加了家长开放日后，无论是学校的环境还是课堂上师生之间的互动，都让我对学校有了更深入的认识，我很认可学校的教育理念，孩子在这里上学，我很放心，也对孩子的未来充满信心，相信学校会给孩子们创造更好的学习环境我也会积极配合学校，做好家校共育。”初二学生家长张宁宁说，现在很多家长对学校的印象都发生了改变。

　　近年来，烟台六中将教师提升、关爱学生、影响家长三方面作为学校的主要工作。“我们通过集体教研、校本教研、名师送课、自我成长等多种途径，借助于集团化办学的契机，提升教师的发展动力。”于鹏涛说，这几年学校各方面的改变让他更加坚定了要举办家长开放日的想法，要通过“走进来”的形式让家长切身感受学校发生的点滴的变化。

　　少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是社会的共同期盼。烟台六中通过开设各类社团活动、各项主题活动，打造了“合·和”德育品牌，努力使每个学生都成为明日新星。

　　“目前，学校教育教学工作有显著提升，我们的德育品牌已入选‘芝罘区中小学德育品牌’，学校也获得了‘全国青少年足球特色学校’等荣誉称号。2021年，我们的足球队在区长杯获得女子组第一名的好成绩！”谈起学校和学生们的进步，于鹏涛脸上洋溢着幸福的微笑。

　　在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。烟台六中通过亲子阅读、主题学习、家长学校等多种形式，改变家庭教育方式，让家校同行，共育未来。

　　为了丰富学生的“主题课程”，学校加强与属地街道的联动，通过红领巾广告站的形式进行社区共建，并多次联合街道社区开展“少年法庭”“心理健康”等专题活动。

　　家校社合作共育，可以使彼此联系，成为互相补充的“环岛”，形成一个教育磁场，让所有参与者实现精神共振，产生潜移默化的“不教之教”的良好效果。“请家长们放心，我们全校师生会共同努力，学校一定会越来越好，孩子们也一定会越来越好。”于鹏涛坚定地说。

　　编审：纪春艳