近年来，烟台深入贯彻落实立德树人根本任务，持续深化新时期中小学德育品牌建设，历时五年，深耕五届，评选出百所德育品牌学校。现对第五批中小学德育品牌案例进行展播，供全市中小学校学习借鉴，五育并举、启智润心，共同打造全环境立德树人的烟台路径。

　　莱州市金城镇中心小学：

　　德润乡心——修德正行 润泽心灵

　　莱州市金城镇中心小学地处莱州湾畔，学校基于“海纳百川，润泽致远”的文化内涵，围绕“修德正行，润泽心灵”的培养目标，大力构建“德润乡心”德育课程体系，丰富乡村学生的文化生活，逐步形成了以“润”为鲜明特质的校园文化，培养了一批又一批具有“智信、仁爱、勇毅”的“三心”乡村润雅少年。

　　一、品牌理念

　　“德润”，出自《论语》:君子以德润人，即：全环境育人；“心”，出自《礼记·中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”“乡心”即：培养家乡学子的智信心、仁爱心、勇毅心。

　　二、实施过程与特色做法

　　（一）文化引领润“三心”

　　将“海纳百川，润泽万物而生辉”的思想融入校园文化建设中，打造了“四廊两苑五墙”德育阵地，以此熏陶师生雅言正行、乐观向上。

　　（二）课程融合育“三心”

　　构建了以“润智、润仁、润勇”为核心的“一目标三领域六模块24门类”德育课程体系，将育人功能聚焦于“四性八会”核心素养，培养“智信、仁爱、勇毅”的“三心”润雅少年。

　　1.耕读结合，实现知识润智

　　一是童心阅读工程。以“我是善读者”栏目为平台，培育学生“有才性，会阅读、会思考”的核心素养，课内课外双渠道培养学生良好的阅读习惯。

　　二是多彩劳动工程。以项目化方式建构“4+X”劳动教育课程群，培养以“有慧性，会审美、会创新”为主的核心素养。

　　2.先锋实践，实现活动润仁

　　以“有品性，会实践、会生活”为核心素养，开设“贤行润仁课程”，培养金小学子“仁爱”之心，多途径教育队员明德至善、爱党爱国。

　　3.感今追远，实现研学润勇

　　围绕“有韧性，会探究、会合作”的核心素养，开设寓教于游的“研学润勇课程”，培养金小学子“勇毅”之心，实现“一年一处一主题，爱国爱乡心向党”的研学德育目标。

　　（三）平台拓展筑“三心”

　　拓展家教学习平台、亲子活动平台、社会融入平台，学校家委会积极组织研学活动。

　　（四）阶梯评价固“三心”

　　学校构建了“润雅少年”阶梯式评价体系，逐级评选班级“星级少年”、年级“五好少年”、校级“润雅少年”，搭建阶梯式成长模式。

　　三、“德润乡心”的成效

　　1.师生素养得到提升。1名队员获全国优秀少先队员，40余名学生获得地市级称号；培养地市级领军人才7名，10余个省地级课题结题。 

　　2.办学声誉得到公认。德育工作得到了《少先队活动》等多家新闻媒体的报道，学校获得全国教育系统先进集体等多个称号。

　　3.示范引领作用突出。多个活动在烟台综合实践公众号上推广；德育方案被评为山东省优秀德育工作实施方案。

　　编审：纪春艳