“考研还是就业？去三甲还是基层？”这是临床医学专业大三学生林悦（化名）第一次走进山东医药大学“医”路启航职业指导工作室时，抛给指导老师的一连串问题。自2026年4月正式运行以来，该工作室以学生需求为导向，创新推出“锚定—画像—打磨—启航”四步循环法、“目标倒推+沙盘推演”等特色工具，累计服务学生百余人次，满意度达100%，帮助一批像林悦一样曾在职业选择中迷茫的学生找到了方向。

 

●系统谋划，健全机制，打造专业化指导平台

林悦能顺利走进工作室并获得专业指导，得益于学校在平台建设上的系统谋划。学校高度重视学生生涯教育与就业指导工作，将职业指导工作室建设作为推进就业育人的重要抓手。

一是整合资源，搭建平台。 由学生工作处牵头，成立“医”路启航职业指导工作室，设在“一站式”学生社区二楼，面向全体学生开放。林悦第一次来咨询时就注意到，工作室就在宿舍楼下，步行不到两分钟，“随时能来、来了就能聊”的便捷让她放下了不少心理负担。

二是健全制度，规范运行。 工作室建立值班制度，每周安排一名具有职业指导师、心理咨询师等资质的教师坐班咨询，4至6月期间多位教师轮值服务，涵盖临床、口腔、影像、康复、药学等多个学科背景，形成了一支高水平指导团队。林悦后来回忆，正是肖晓飞老师的临床学科背景，让她在探讨“三甲还是基层”时得到了最贴近专业实际的建议。

三是闭环管理，保障质量。 工作室明确服务流程、预约方式及记录反馈机制，确保每一次咨询都做到有记录、有跟踪、有反馈。林悦每次咨询后都会收到一份简要的指导记录和下一步行动建议，这让她感到“每一次来都不是白来”。工作室逐步成为服务学生成长、助力就业育人的专业化平台。

 

●对症开方：一套“组合拳”破解职业迷茫

林悦的困惑，也是许多医学生的共同难题。

工作室聚焦学生职业发展中的迷茫期和信息差，推动职业指导从经验分享向能力建构转型。一是畅通预约渠道，学生可通过企业微信、电话或现场等方式预约，咨询内容涵盖职业规划、简历优化、面试辅导、考研与就业选择等。林悦正是通过企业微信预约，开始了她的职业探索之旅。二是创新指导方法，肖晓飞老师运用AI模拟访谈、岗位能力图谱，带领林悦沉浸式探索职业路径，让她第一次直观看到“三甲医院住院医师”和“基层全科医生”两条路径在能力要求上的具体差距；孟维晓副教授通过“兴趣学堂”“面试大作战”帮助林悦完成自我认知和简历优化，她由此发现自己对慢病管理方向有着超出预期的兴趣；白文老师则通过“我的家庭职业树”生涯游戏，帮助林悦梳理家族从医脉络，逐步坚定了“扎根临床、服务基层”的职业目标。三是丰富活动形式，杜涛老师围绕职业环境认知引导林悦拓展就业视野，张子元老师以沙盘推演方式带领她制定专属行动卡——大三下学期备考执业医师、大四参加定向规培、大五冲刺基层岗位，每一步都有了明确的时间节点。

经过数次指导，林悦从最初“什么都想试”的焦虑，转变为“每一步都有方向”的笃定。她的变化，也是工作室多元融合指导模式成效的一个真实写照。

 

●从“不敢选”到“坚定走”：百余名学生完成蜕变

林悦的转变并非个例。通过一系列精准、专业的职业指导活动，学生在职业认知、实践能力和心理调适等方面均得到明显提升。

一是职业方向更加清晰。 在“我的家庭职业树”等活动中，越来越多的学生开始认真思考适合自己的职业角色，职业目标从模糊走向明确。林悦在活动反馈表上写道：“原来我不是没有方向，只是从没认真问过自己想要什么。”

二是求职能力显著增强。 借助AI模拟访谈和岗位能力图谱，学生对理想岗位的具体要求有了直观了解，并据此有针对性地补短板、强弱项。林悦在肖晓飞老师的AI模拟面试中曾三次被问倒，但正是这三次实战演练，让她在后来真正的规培面试中表现从容，顺利拿到了目标单位的offer。

三是心态更加积极主动。 通过沙盘推演和目标倒推，学生看清了现实与理想之间的差距，不再焦虑迷茫，而是手持专属行动卡，脚踏实地逐项攻克各项技能和证书。林悦说：“以前刷招聘信息只会焦虑，现在我知道自己缺什么、该补什么，心里踏实多了。”

截至目前，工作室已累计服务学生百余人次，学生满意度达百分百。以林悦为代表的一批学生实现了从迷茫到清晰、从被动到主动的转变，校园内关注职业发展、主动规划未来的氛围日益浓厚。

●不止于咨询：打造全周期职业指导品牌

目前，林悦正在按照专属行动卡备战执业医师考试，并计划毕业后回到家乡的县级医院服务基层。她的故事还在继续，而工作室也将围绕学生成长全周期持续发力，让更多“林悦”找到属于自己的航向。

一是优化课程体系，将职业指导融入低年级生涯启蒙和高年级求职实战全过程，推动生涯教育从知识传授向能力建构转型。二是拓展校企协同，引入行业导师和校友资源，搭建实习实践平台，让学生在真实场景中检验职业规划。三是推动数字赋能，推广AI模拟面试、职业测评等工具，提升服务智能化水平。四是深化跟踪反馈，建立学生成长档案，形成“指导—实践—反馈—提升”的良性循环，确保职业指导贯穿学生从校园到职场的全过程。

“医”路启航，不仅是口号，更是行动。从林悦第一次推开工作室的门时满脸迷茫，到如今手握行动卡、目标笃定，职业指导工作室正以一个个真实的改变，践行着“学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”的初心，助力每一位学生在职业道路上方向明确、脚步坚定，为培养新时代高素质医学人才、服务社会发展贡献力量。

 

编审：王巧 

法律支持单位：山东助商律师事务所