烟台融媒1月22日讯（通讯员 臧丹凤 实习编辑 单煜媛）1月21日，山东省烟台第十四中学成功召开了青年班主任工作总结交流会，会议由政教处主任臧丹凤主持。八位青年班主任结合一学期来的实践与思考，分享了他们自入职班主任工作以来的收获、困惑与展望，展现了烟台十四中青年教师扎根育人一线的探索精神与责任担当。

　　角色蜕变：从“管理者”到“陪伴者”

　　多位班主任在分享中不约而同地提到自身角色的深刻转变。初任班主任时，许多人将职责聚焦于“管理”与“约束”；经过一学期的实践，大家日益认识到，班主任更应是学生成长的“陪伴者”与“引导者”。

　　管理探索：从“建立秩序”到“激发自主”

　　在班级管理方面，青年班主任们展现出积极的建构意识与创新意识。大家普遍重视制度的共建共享，通过“师生共议”制定班级公约，民主选拔班干部，逐步构建起“学生自主管理、班主任宏观引导”的模式。

　　成长收获：能力提升与理念深化

　　在实践中，青年班主任的各项能力得到切实锻炼和提升。沟通能力上，学会了以平等姿态倾听学生的意见，化解矛盾；组织能力上，从策划班会到统筹活动，日益从容；教育理念上，深刻体会到“因材施教”的重要性，更加关注学生的个体差异与全面发展。同时，通过与家长保持多元、频繁的沟通，积极反馈、倾听建议，多数班级已初步形成家校共育的合力，为学生成长营造了良好环境。

　　反思展望：在不足中明晰前行方向

　　交流中，青年教师们也坦诚剖析了自身存在的不足：管理经验欠缺，应对学生叛逆等复杂问题时常感力不从心；事务性工作繁重，时间管理效率需提升；家校沟通的技巧与深度也有优化空间。针对这些不足，大家提出了清晰的改进规划。

　　不忘初心：在陪伴中坚定育人使命

　　总结过往，展望未来，青年班主任们初心依旧。他们表示，将继续以饱满的热情投身工作，不断反思、学习、创新，努力做一名管理有方、师生和谐、家校协同、教学相长的优秀班主任，用爱心、耐心与责任心，陪伴每一株“幼苗”茁壮成长。

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