在扎根芝罘三千年芝水文明的沃土上，鼎城小学自芝水小学迁建而来。学校从质朴的制陶文化中汲取养分，在庄严的鼎器精神中实现教育升华，以“立人教育”为核心，构建“鼎实”课程体系，将千年文脉融入当代课堂。在这里，甲骨文拓印与水培种植共处，传统智慧与创新思维交融。学校以“知、仁、勇”为三足，助力每个孩子全面发展。

　　文脉赋能，场馆里的“活”课堂

　　“我们构建的‘鼎实’课程体系，其‘实’字，首先源于脚下这片土地的文明积淀。”鼎城小学校长宓世清说道。

　　学校所在地为原芝水村旧址，正是商代芝水文明的发祥地。从“陶”的质朴实用到“鼎”的庄严礼器，这一器物演进史本身就是一部“去芜存菁、千锤百炼”的文明实干史。“鼎实”课程体系正是对这一文脉的继承与创新，通过“夯实基础、丰富体验、发展特长”的实施路径，让学生在根基、学识与成长三个维度上获得扎实发展。

　　走进鼎城小学的特色场馆，课程理念与历史文脉在这里交相辉映。“鼎甲文创坊”不仅是学生接触甲骨文的场所，更是学校“传统文化与现代创意”特色课程的实施基地。在这里，孩子们拓印甲骨文、绘制青铜纹样，仿佛与三千年前的先民进行跨越时空的对话。“鼎润苗圃劳动实践室”里，学生们参与水培种植的全过程，在劳动中培养科学素养，延续着这片土地上古朴的农耕精神。“鼎咚研究所”与“鼎礼小剧场”则分别承载着人工智能与艺术素养课程，让古老的文明基因与未来的创新活力在此刻碰撞。

　　文脉相连，以“礼”为链的精神升华

　　从芝水小学到鼎城小学，不仅是校名的变更，更是一次深刻的文化升级与精神淬炼。学校巧妙地以“礼”为文化纽带，串联起学校的过去与现在。昔日芝水小学时期倡导的“传统礼仪”教育，在今天升华为以“鼎”文化为核心的完整体系。

　　“鼎力而为”的校训、“革故鼎新”的校风、“扛鼎躬耕”的教风、“鼎足力学”的学风，共同构筑起学校的精神气象。学校更以“鼎”之三足为意象，汲取《礼记·中庸》“知、仁、勇三者，天下之达德也”的智慧，构建“鼎好少年”培养体系。“我们通过智慧、仁义、勇气三类课程，系统培养学生的创新思维、家国情怀与实践能力，确保每个孩子获得全面发展。”宓世清校长介绍道。

　　这一理念在四年级子臻同学身上生动展现。曾经，他因个性突出而感到孤独；在“鼎实”课程的戏剧天地中，他找到了绽放自我的舞台。从《在牛肚子里旅行》中一鸣惊人的朗读，到在“问鼎戏剧节”完美演绎《陶罐和铁罐》中的铁罐，子臻将天赋转化为舞台魅力，从一名需要关注的学生，蜕变为班级的“表演小老师”。当演出落幕、全班为他欢呼时，这个男孩热泪盈眶——他真正感受到了集体的温度。

　　如今的子臻，热情依旧却懂得收放，正如校园中肃立的孔子像所见证的：真正的教育不是磨平棱角，而是让每个独特的灵魂，都在适合自己的舞台上熠熠生辉。

　　家校社协同，共绘成长同心圆

　　学校将家校共育视为“鼎实”课程体系的重要一环。自2023年以来，学校连续三年系统开展家长开放日活动，累计约3000名家长走进校园，形成了“课堂观摩+校园体验+座谈交流”的特色模式，成功将家校关系从“单向通知”转变为“双向互动”的育人共同体。

　　学校创新推出的“家长课程资源库”，邀请来自不同行业的家长走进课堂，开设职业认知、生活技能、传统文化等特色课程，为学校的教育注入鲜活的社会资源。同时，学校与属地街道、社区紧密联动，街道社区为学校提供研学资源、活动场地等暖心服务，学校则组织师生反哺社区，开展文化宣传、环保公益等活动，形成了强大的教育合力。

　　近年来，学校先后获评“全国青少年校园足球特色学校”“全国武术进校园试点单位”等多项国家级、市级荣誉，并在教师队伍建设、安全工作等多个领域获评区级标兵。

　　从古老的芝水文脉中走来，向未来的教育理想奔赴而去，鼎城小学以独特的文化自觉和教育坚守，在传承与创新的平衡中，走出了属于自己的育人之路。“未来，鼎城小学将继续深耕这片教育的沃土，以文化人、以爱育心，在家校社协同共育的生态中，让教育的温度与文明的厚度相融相生。”宓世清说道。

　　编审：李蕾

法律支持单位：山东助商律师事务所