近年来，蓬莱区以创建“全国义务教育优质均衡发展县”为契机，积极探索“全程创建、全域创建、全员创建”的工作路径，形成具有蓬莱特色的义务教育优质均衡发展格局，群众对教育的获得感和满意度持续提升。

　　强化顶层设计  提升教育贡献力

　　海市实验小学学生体验科技魅力

　　 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。走进区海市实验小学，清新的空气中弥漫着缕缕书香，郁郁葱葱的校园，让人眼前一亮。如果恰逢艺术节，这里百花齐放，师生们用激情诠释校园文化的活力，用个性描绘青春绚丽的色彩。

　　海市实验小学只是我区校园文化欣欣向荣的一个缩影。在我区，每一所学校都是一道美丽的风景，见证了我区对教育事业的高度重视、对民生福祉的积极回应。一直以来，我区高度重视教育工作，大力实施“科教兴区”和“人才强区”战略。从“输血”到“造血”，从“薄弱校”到“特色校”，从“单打独斗”到“抱团发展”……我区多措并举协同发力，不断缩小义务教育区域间、城乡间、校际间差距，努力实现全区中小学生都能在“家门口”上好学校。同时，全面开展“城镇+乡村”一体化建设行动，振兴乡村教育，组建9个义务教育集团，实施管理共建、教学共融、师资共用、课题共研、资源共享、文化共通、人才共育等“十个共建项目”，实施集团学校“一体化”评价改革，充分激发集团成员学校自主发展积极性。

　　加大资源供给  提升教育承载力

　　第二实验小学学生在动手做实验

　　“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”走进第一实验学校，学生们清脆稚嫩的诵读声回响在校园，如天籁之音，抑扬动听又充满希望。放学铃声响起后，学生们从教室里奔向运动场，展现出蓬勃的朝气和活力，宛如一幅美丽的画卷。

　　宽敞明亮的教室、崭新的运动场，功能完备的音美教室、计算机教室、图书室，让学生们的校园生活丰富多彩。近年来，我区加大资源供给力度，提升教育承载力，改善办学条件，投入资金1015.49万元，为全区31所中小学配齐可调节桌凳，更换新型护眼灯，有力提升教育均衡化水平。我区投入资金610余万元，为大辛店中学、大辛店小学等7所农村学校翻新改造运动场地2.5万平方米，学校基础设施建设水平得到进一步提升。2023年以来，我区将生源急剧减少的学校有序撤并，实现办学规模和效益双提升。投入1.59亿元提前建成蓬莱区第一实验学校，提供学位2250个，有效缓解城区东部学校学位紧张压力。我区夯实经费保障，逐年加大经费支出，确保教育经费“两个只增不减”。全面落实学生资助政策，2023年累计发放助学金1730余万元，资助14258人次，实现精准资助、应助尽助。

　　优化师资配置　提升教育支撑力

　　姚琪学校举办口算大赛

　　日前，在第二实验小学四年级课堂上，语文教师正在深入浅出、绘声绘色地给学生们讲解着课文，引导带领学生意会作者笔下的优美意境和思想感情，随后，学生们清亮、富有感情的琅琅书声也为这堂课增添了美妙的意境。近年来，我区通过优化调整义务教育阶段学校师资配置，着力建设高素质专业化创新型的中小学教师队伍，切实提升教育教学质量和水平，促进基础教育优质均衡高质量发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　我区锚定教育所需“引才”，全面落实“面试前置”招聘方式，全力把好聘用关口。2023年共计招聘教师135人，其中，引进高层次人才13人，落实公费师范生31人。紧盯教师成长“育才”。强化教育人才分层分类研训，协调推进学科带头人、专家型名师、教育家型校长等人才梯队建设。1名校长获评齐鲁名校长培养人选，1名教师获评齐鲁名班主任人选，2名教师被推荐纳入山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划，84名教师获评烟台市教坛新秀、学科带头人培养人选。聚焦师资均衡“用才”。持续推进义务教育学校教师“区管校聘”，完善教师交流轮岗制度。2023年平稳有序组织343名干部教师进行交流轮岗，以优质师资均衡配置促进教育公平。

　　深化品牌打造　提升教育影响力

　　龙山店小学开展柔韧操展示活动

　　泉涌清流，墨池留香；子云亭内，书声琅琅。花开有声，四季争艳；草木无语，朝夕竞绿。廊桥曲水，赏心悦目；鲁迅萧翁，励志冶情……走进我区各校园，别开生面的教育活动成效显著：月月有主题，年级有特色，班级有特点，学生有特长。我区育人质量持续提升，扎实推进“生长课堂”区域教改实验，提高课堂教学质量，各级义务教育质量监测呈现学业成绩高、校间差异小、课业负担适中的良好态势，区域“双减”和五项管理工作典型做法获上级认可。

　　学校犹如一片沃土，学生如同一粒种子，教师好比优秀园丁。经过播种、培土、浇水、施肥、修枝、裁叶、矫形，让每一粒种子生根发芽，破土而出，根深叶茂，参天耸立。我区五育融合协同推进，推动以课程为基础、特色为引领、竞赛活动为延伸的体育、美育新样态，助推学生艺体素养的全面提升。挖掘劳动资源，上好劳动课程，提高劳动技能，28所学校建立校内劳动实践基地，校内校外联动，学校家庭融合，共同培养全面发展的素质型人才。建立健全以“一校一章程、一校一制度、一校一规划、一校一评价、一校一特色”为核心的“五个一”现代化学校管理长效机制，塑造特色鲜明、各有侧重的校园文化，学校特色更加凸显，学校内涵建设向纵深推进。涌现出“生本教育”“阳光教育”“尚美教育”“和美教育“卓越教育”“幸福教育”等一批特色教育品牌。

　　编审：李蕾