在工作中他勇挑重担，恪尽职守，从门外汉到数控领域的佼佼者，用自己的韧劲实现了人生蜕变。身份的转变没有改变他对工艺的追求，对数控领域的痴迷让他在研究中不断自我施压，以精益求精的精神诠释一名“匠人”的职业坚守。他就是烟台机械工程学校数控实训教师郝占向。

　　2008年，学校教学形势的转变给文化课教师带来了转岗压力，而从事化学教学的郝占向毅然选择了缺编最为严重、技术难度最大的数控教学。

　　回忆起当初的决定，郝占向感慨道：“当时对于数控技术一无所知，面对十几门陌生的专业理论和机床操作教材，心里充满忐忑，但我告诉自己，既然选择了，无论如何，都要坚持下去。”

　　为了尽快胜任这份工作，郝占向全力奋战。他利用每一个寒暑假，奔赴各个高校接受了十几次的培训。从省培到国培，他一路磨砺，一路成长。在短短5年时间里，他先后考取了数控车、数控铣、加工中心三个工种的高级工、技师和高级技师职业资格证书，成为学校唯一拥有双技师、双高级技师证的技能型人才。

　　郝占向不仅勇于探索，还大胆创新，在职业教育中走出了一条新的道路。当时，职业学校教育存在理论与实践脱节的问题，教学衔接困难。为了探索有效教学，郝占向主动参与理实一体化改革，他一个人承担了一个班的所有课程，包括数学、机械原理、机械制图、数控加工工艺等多方面知识。一个人带领一个班，任务异常艰巨，他既是班主任，又是所有学科的任课教师。尽管困难重重，但看着自己班级的学生，想到他们只有掌握一技之长才能更好地立足社会，郝占向咬牙坚持，倾全部精力，最终保质保量完成了14数控班三年的所有教学任务，学生的鉴定考试全部合格。

　　与此同时，郝占向积极参加各级各类技能大赛，锻炼和提高自己。面对不同系统的先进机床，他从设备构造到工作原理，从操作流程到故障排除，都要求自己做到准确、熟练地掌握。他的不懈努力换来了丰硕的成果，多次在技能大赛中获奖，其中，国赛二等奖一次、第六届中国技能大赛山东省选拔赛教师（职工）组二等奖一次、烟台市教师技能大赛第二名一次；他指导学生获得国赛二等奖一次、第44届世界技能大赛山东省选拔赛二等奖一次，并连续三年在烟台市技能大赛中获得一等奖。由于他在技能大赛中的突出表现，他8次被评为山东省和烟台市优秀指导教师，并在2017年烟台市技能大赛总结大会上作了典型发言。

　　实践是不断积累的过程，郝占向先后参与了四项烟台市级和山东省级课题的研究。其中，《数控机床薄壁工件加工困难问题的研究》被评为A级课题，研究报告全文刊登在《烟台职教》上进行推广。他还发表了6篇国家级、省市级论文。2018年，他在全市教师队伍建设暨教育科研工作会议上进行了经验交流。

　　在职业教育的发展道路上，技能大赛无疑是推动职业学校进步、检验教学质量的关键手段，也是为社会培养和选拔高素质劳动者与高水平技能人才的重要途径。郝占向，一位从2009年就开始辅导学生参加技能大赛的职教工作者，用他的坚持和奉献，诠释了职教人的责任与担当。

　　“对于这项工作，我能做到的只有四个字——全力以赴。”郝占向的话语朴实而坚定。2016年山东省技能大赛的通知在正月初一下发，他和学生们在正月初四就开始研究大赛试题。为了保证训练效果，师生们连续几个月不休班，晚上加班到11点。对学生们来说，这样的磨砺是两年，而郝占向在这样的岗位上已经坚守了23年。在此期间，家里的大小事务他都无法照顾。2016年大赛前夕，妻子即将生产，产前两周，妻子只能一个人每天坐公交车去医院吸氧、孕检；儿子出生后的第一个月里，他有三个周末都在学校为大赛备战……

　　长时间超负荷的运转也让郝占向的身体亮起了红灯，脑部多发性缺血灶、动脉硬化、囊肿等问题接踵而至。但他依然奋战在大赛第一线，没有丝毫退缩，不懈的努力换来的是丰硕的回报。

　　“为了学好技能，我通过各级各类技能大赛来提升自己的水平，在赛场上与对手互相学习，取长补短。另外，我也通过网络来弥补自己知识和技术上的盲区。学好技术后，我积极投入到学生的技能大赛培训中，让学生在各级各类大赛中取得了很好的成绩。特别是在市赛、省赛甚至国际级比赛中多次获得一等奖、二等奖这样的好成绩。看到学生取得这样的成绩，比自己获奖还要自豪高兴。”郝占向说。

　　在学生们眼中，郝占向不仅是一位老师，更是一位亲切的朋友。“郝老师是一位很有亲和力的老师，他把对我们的爱倾注在日常的点滴里。”学生们这样评价他。而郝占向则表示：“在生活中我是你们的朋友，在课堂上我是你们的师长，为了专业的发展，为了你们的将来，我们一起努力。”

　　面对诸多荣誉，郝占向谦逊地表示，荣誉都是身外之物，传承匠人精神、培育匠人之才，才是他最想做的事情。“数控技术的发展日新月异，我在今后的工作中，要积极学习相关技术技能，更好地辅导学生参加比赛，也要为招远经济发展贡献自己的力量。”郝占向对未来充满信心。

　　如今，郝占向依然奋斗在人才培育的第一线。他的工匠梦，就是为社会培养更多数控机床领域的工匠，为技术人才建设事业添砖加瓦。他用自己的行动，诠释了职教人的坚守与执着，为职业教育的发展树立了榜样。

　　编审：李蕾